以创新为引领锻造职教发展新动能

创新是事业发展的动力源泉。党的XX大报告指出，职业教育要协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。优化职业教育类型定位，是第一次出现在党代会的报告之中。这一论断，是“办好人民满意的教育”的具体指向之一，是指导我们把职业教育的“大有可为”转变为“大有作为”、培养高质量技能人才的基本遵循和行动指南，对创新教学模式、提升办学内涵和育人质量、培养更多高素质技术技能性人才，具有十分重要的指导意义。

创新驱动的实质，是人才的驱动。作为技能型人才培养的主阵地，xx交通技师学院在深入学习、贯彻落实党的XX大精神的过程中，牢固树立创新发展理念，增强“办好人民满意的教育”的责任感和紧迫感，认真对标xx市“十大战略”三年行动计划，切实践行市委市政府加快建设教育强市、人才强市的重大决策部署，牢记使命、勇于担当，全面提高技能人才培养质量，努力为社会培养、输送更多更优秀的技能创新人才，

提升办学活力，锻造发展新动能新优势

近年来，在国家战略、强力政策等利好形势下，职业教育得到充分的发展，职业教育生态建设成为新时代职业教育发展的重要内容。与普通高校相比，高等职业学校的根本区别在于职业性，培养技术型和应用型的高层次人才。办学实力，是高等职业学校维持和拓展自身发展的关键，具体体现在高端技能人才培养的数量和质量、服务社会经济发展的能力等。唯有提高办学实力，突出自己鲜明的办学特色，在专业设置上做到人无我有、人有我优、人优我特，形成自身独有的办学生态，才能具有主体能动性和创造性，从而在竞争中立于不败之地。

二十多年的办学历程，xx交通技师学院从xx职业中专发展到高等职业学院，成为xx市委市政府主管的六所高校之一、xx省唯一一所民办职业技师学院，培养出了七万多名技能型人才，靠的就是牢牢抓住国家职业教育计划政策机遇，突出职业教育特点，在教育教学服务管理等方面不断进行优化完善，提升学校办学水平，注重学用相长、知行合一，在拉高标杆中争先进位，在加压奋进中开创新局，吸引更多乡村学子接受职业技能教育，让更多乡村孩子技能成才，为全面推进经济发展和乡村振兴提供更强大的智力支撑。

在新的发展征程上，xx交通技师学院传承学校创业精神，从服务xx职业教育创新发展新高地、服务xx经济社会发展和乡村振兴出发，充分发挥各类创新主体的积极性和创造性，不断优化办学生态，积极申报xx城市职业技师学院，打通从中职到高职再到本科阶段的有机衔接，在提质培优、增值赋能中，实现格局性变化，锻造学校发展的新动能新优势。