2018年度xx学校领导班子民主生活会对照检查材料
xx学校党总支
（2019年3月15日）
根据教育局党委《关于认真开好2018年度学校、幼儿园领导班子党员领导干部民主生活会的通知（桂教党发〔2019〕3号）》文件要求，紧扣本次民主生活会“强化创新理论武装，树牢‘四个意识’，坚定‘四个自信’，坚决做到‘两个维护’，勇于担当作为，以求真务实作风坚决把党中央决策部署落到实处”的主题，xx学校班子着重从思想政治、精神状态、工作作风以及推进意识形态工作、落实“两个责任”“一岗双责”等方面，认真查找班子中存在的问题，并通过召开征求意见座谈会、书面征求意见等形式，广泛征求各方面意见建议，共收到对xx学校领导班子的意见建议xx条，对班子成员个人的意见建议xx条。在此基础上，深入查摆和剖析问题根源，认真研究整改措施，明确了努力方向。现对照检查如下：
一、存在的主要问题
（一）思想政治方面。
学习贯彻落实党的十九大精神方面。我校领导班子能认真学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但是在学懂弄通做实上有差距，一是领导班子集体学习制度坚持不够好，即使学习也是听的多说的少，以传达上级精神代替政治理论学习，只注重形式不注重结果，满足于现有的知识结构、理论水平，放松了对学习的要求。二是学用脱节，从理论到理论，对习近平新时代中国特色社会主义思想认识还不全面、不系统，政治敏锐性和洞察力不足，不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，缺少时不我待的使命感和危机感，不能用先进的思想指导部门工作的实践，个别党组成员经常只满足于“三会一课”学习交流，学习方式呆板，习惯于念报纸、读文件、谈体会、看电教片，缺乏创新，效果不理想；三是存在理想信念缺失，对学校未来发展担忧，感到迷茫和困惑，对自己的党员身份荣誉感、自豪感、责任感有所下降，大局意识、服务意识、群众观念有所减退，不能保持高昂的工作热情和饱满的精神风貌。
（二）精神状态方面。
1.担当作为的精神有待进一步加强。表现为：多少存在有“求稳、怕出事”、“多一事不如少一事”的思想倾向，不愿意太吃苦受累，担当精神不够强烈。工作方法上注重安排部署的多，工作过程中关注的不够，一抓到底做得不够，对有的工作直接督促检查得不够。
2.开拓创新的意识有待进一步加强。表现为：工作上有惯性思维，用全新的思维和方式去做开创性的工作不够；有时认为只要工作中坚持原则，遵照上级部署要求，不出差错，按部就班完成上级安排的任务就可以了，锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态发挥得不够充分。
3.攻坚克难的干劲有待进一步加强。表现为：有的班子成员对于学校发展改革，被动应付居多，主动谋划不够，对于学校跨越式发展过程中所遇到的问题，攻坚克难的干劲不够，遇事讲客观条件多，讲主观原因少，忧患意识不够。
（三）工作作风方面。
学校领导班子虽然能够严格履行党纪党规，坚持请示报告制度，但也存在一些问题：一是贯彻落实中央决策部署和上级党组织的要求上存在不严密、不精细的问题，对课堂纪律没有做到全覆盖监管，学生管理中也存在宽松软的现象；二是对教师政治理论学习制度约束不够，在具体执行时存在“面子思想”，执纪不严，纪律监督不到位；三是在请示汇报方面，缺少不定期以口头或书面形式向上级党委、分管联系校领导汇报请示，对上级安排部署的工作能够落实，但创造性开展工作不够。四是领导班子成员间在工作作风和工作方式上缺少沟通交流，但谈心谈话还不够，碍于“面子”在个人学习修养的方面自我批评的少，批评指正的少，纪律执行还不够彻底。
（四）履行意识形态工作责任制方面。
履行意识形态工作责任制方面存在的问题。主要表现在担当作为还不够。一是表现在对干部教育管理不到位；二是对教师思想政治教育上存在懈怠，教职工政治理论学习制度执行上有松懈；存在“人情关”，不能用好反面案例进行教育警示；三是责任担当意识不足。部分班子成员思想上出现了“缓一缓、歇一歇”的念头，工作的劲头和责任担当意识有所下滑；四是存在创新不足问题。表现在推进工作中，按部就班落实的多、创新创造推进的少，平铺直叙的多、亮点先进的少，安排部署的多、落实落地的少等现象。
